українська мова і література
пятница, 23 июня 2017 г.
Модуль 9 Рефлексія
У цьому Модулі я замислилась щодо самоспрямування учнями себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання в навчальному процесі. Я зрозуміла, що потрібно працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички само спрямованості, правильно враховувати навчальні потреби кожного учня, диференціювати навчання у чотирьох напрямках (зміст, процес, результат, навчальне середовище).
Модуль 8 Рефлексія
Працюючи над модулем 8, я значно розширила свої знання та навички у сфері оцінювання проектної діяльності учнів, моніторингу процесу роботи. Я створила учнівську презентацію та публікацію, адаптувала критерії оцінювання для учнівської роботи. Я також створила форму для опитування та розробила документ для обробки результатів опитування.
Модуль 7 Рефлексія
У Модулі 7 я допрацювала основні запитання проекту, план проекту, критерії оцінювання. Я вважаю, що використання ІКТ у проектній діяльності дуже ефективне, тому що це значно скорочує час підготовки до проектної діяльності та розширює можливості учнів та учителя у пошуковій роботі, спілкуванні, пошуку інформації та презентації результатів проекту.
Модуль 6 Рефлексія

Модуль 5 Рефлексія
Цей модуль допоміг мені з'ясувати, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів та проектної пошукової діяльності. Інтернет може бути потужним інструментом для проведення досліджень: учні можуть ефективно шукати корисні відомості та дані, обмінюватись інформацією, ділитись досягненнями та спілкуватись, отримувати нові знання.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)